Du lässt in einem fahrenden Zug einen Gegenstand fallen. Beschreibe den Fallweg des Körpers aus der Sicht eines am Bahnsteig stehender Beobachters (Nimm an, dass der Zug gleichförmig mit 50 km/h fährt). Überlege dir eine ähnliche Versuchsanordnung und verwende zur Aufzeichnung eine Kamera.
Ein Steward in einem Flugzeug schenkt ein Glas Wasser ein. Das Flugzeug bewegt sich gleichmäßig mit 900 km/h (250 m/s). Der Steward schenkt ein Glas Wasser ein. Was würde geschehen, wenn nicht Galilei, sondern seine Gegner im Recht wären? (Lies dazu den Ausschnitt aus Galileis Dialog über die beiden Weltsysteme.)
Lege einen Ball auf den Boden einer fahrenden U-Bahn (oder eines Zuges, eines Autos). Beobachte die Bewegungen des Balls. Ähnliche Beobachtungen kannst du machen, wenn du den Ball auf einen Labortisch mit Rollen legst und diesen bewegst.
Lege auf ein Tischtuch verschiedene Dinge und ziehe das Tischtuch mit einem raschen Ruck vom Tisch weg. Die Gegenstände bleiben am Tisch. Diskutiere, welche Rolle bei diesem Effekt Trägheit und Reibung spielen.
Befestige an einem Sack Kartoffel (ca. 2 kg) einen Zwirnsfaden. Hebe den Sack langsam hoch. Hebe den Sack anschließend durch rasches Ziehen hoch! Im zweiten Fall kann es passieren, dass der Faden reißt. Wie erklärst du deine Beobachtung? Kannst du einen Zusammenhang herstellen zwischen deinen Beobachtungen und dem Abschleppen eines Autos mit Seil? Was sollte man dabei beachten?
Es ist gefährlich, von einem fahrenden Fahrzeug abzuspringen. Warum?
Was muss man beim Beladen von Fahrzeugen beachten? Was muss man beachten, wenn man Handgepäck oder Koffer in Bussen oder Zügen in den Gepäckablagen über den Sitzen verstaut?