| Änderungsmaße | 5.Kl. | 6.Kl. | 7.Kl | 8.Kl | |
|---|---|---|---|---|---|
| AN 1.1 | Absolute und relative (prozentuelle) Änderungsmaße unterscheiden und angemessen verwenden können | ✔ | (✔) | (✔) | |
| Anm. | Die Berechnung einfacher Differenzenquotienten ist/wird damit auch umsetzbar/möglich. | ||||
| Änderungsmaße | 5.Kl. | 6.Kl. | 7.Kl | 8.Kl | |
|---|---|---|---|---|---|
| AN 1.1 | Absolute und relative (prozentuelle) Änderungsmaße unterscheiden und angemessen verwenden können | ✔ | (✔) | (✔) | |
| Anm. | Die Berechnung einfacher Differenzenquotienten ist/wird damit auch umsetzbar/möglich. | ||||
| Änderungsmaße | 5.Kl. | 6.Kl. | 7.Kl | 8.Kl | |
|---|---|---|---|---|---|
| AN 1.2 | Den Zusammenhang Differenzenquotient (mittlere Änderungsrate) – Differentialquotient („momentane“ Änderungsrate) auf der Grundlage eines intuitiven Grenzwertbegriffes kennen und damit (verbal und auch in formaler Schreibweise) auch kontextbezogen anwenden können | ✔ | (✔) |
| Änderungsmaße | 5.Kl. | 6.Kl. | 7.Kl | 8.Kl | |
|---|---|---|---|---|---|
| AN 1.3 | Den Differenzen- und Differentialquotienten in verschiedenen Kontexten deuten und entsprechende Sachverhalte durch den Differenzen- bzw. Differentialquotienten beschreiben können | ✔ | (✔) |
| k7 | Nebentermin1 2015 |
| Änderungsmaße | 5.Kl. | 6.Kl. | 7.Kl | 8.Kl | |
|---|---|---|---|---|---|
| AN 1.4 | Das systemdynamische Verhalten von Größen durch Differenzengleichungen beschreiben bzw. diese im Kontext deuten können | ✔ |
